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艺启思创 探数之美 ——我市中职数学美育融合主题教研活动圆满落幕
时间:2026-05-29
为深入落实新时代学校美育工作要求,深化数学学科与美育教育的深度融合,创新中职数学育人模式、提升课堂教学质量,5月27日,由武汉市教育科学研究院职成教研究室、武汉市中职数学教研中心组主办,武汉市艺术学校承办的“艺启思创 探数之美”主题教研活动如期举行。

为深入落实新时代学校美育工作要求,深化数学学科与美育教育的深度融合,创新中职数学育人模式、提升课堂教学质量,5月27日,由武汉市教育科学研究院职成教研究室、武汉市中职数学教研中心组主办,武汉市艺术学校承办的“艺启思创 探数之美”主题教研活动如期举行。市教科院和市中职数学教研中心组相关专家、全市各中职学校数学学科负责人及骨干教师齐聚一堂,共同探索数学与美育融合新路径。



活动伊始,武汉市艺术学校副校长胡建纲致欢迎辞。他介绍,本次教研活动将立足艺术学校学生特点,突破传统教学模式,将抽象的数学知识与音乐、舞蹈、话剧等多元艺术形式相融,让数理内容变得直观生动,实现数学与艺术双向赋能,推动数学教学与美育深度融合,是一次中职学科融合教学的创新实践,为全市中职数学教学改革、整体育人质量提升注入新动能。
课堂展示环节,庄艳丽老师的研讨课《当音乐遇见几何:向量加法的音乐演绎》,尝试性地将高中向量核心知识与音乐艺术深度融合,以新颖的跨学科教学设计打破学科边界,通过沉浸式、趣味化的课堂形式,让枯燥的数学知识变得生动可感,全方位展现了数学与艺术交融共生的独特魅力,为在场教师提供了探索的方向。


研讨课结束后,我校数学学科组组长高莹莹老师围绕学科融合分享实践经验,从课改启发、教学理念、实践落地、未来规划四个方面,详细介绍了我校数学跨学科教学的探索与实践成果。



校园学科融合文艺展演将本次活动氛围推向高潮。我校学子围绕数学“逻辑美”“结构美”“创造美”三大核心篇章,以情景剧、话剧、舞蹈、杂技、音乐等多元艺术形式,生动演绎数学之美、诠释数艺融合魅力。其中,《万物皆数》《几何人生——陈省身》深挖数学人文底蕴,让大家看见数学背后的温度与故事;《倒喇》《草帽》以灵动的肢体语言,直观诠释数学对称、线条构图的结构美学;《觉》《数学狂想曲》大胆创新、跨界融合,充分彰显数艺结合的鲜活活力。学子们技艺精湛、表现力十足,全面展现了良好的综合素养与昂扬向上的青春风貌,
赢得现场嘉宾与教师的一致赞誉。


交流研讨环节中,市中职数学中心组组长、石牌岭高级职业中学副校长曾璐对本次活动的开展成效给予高度评价。她表示,本次教研活动极具教育温度与育人价值,不仅为擅长数学的学生搭建了展示自我的平台,更聚焦中职数学学习痛点,为数学基础薄弱、学习自信心不足的学生创造了沉浸式感知数学魅力、提升学习兴趣的机会,让每一位学生都能发现数学之美、享受学习乐趣,这也是本次数艺融合教研活动的核心意义所在。

在活动总结中,市教科院范忻主任充分肯定了本次活动的创新模式、育人思路与实践成效。他指出,本次活动有效地促进了数学学科与美育、生活实践及核心素养培育的深度融合,借助沉浸式艺术载体,有效化解了数学教学中的抽象性与枯燥性难题,使数理知识呈现为直观化、趣味化与生活化的形态。同时,他鼓励全体中职数学教师未来应聚焦于中职数学课程标准的落实,确保核心素养在学生学习过程中得以切实贯彻。主动转变教学理念、创新教学方法、深挖学科内涵,具体而言,应通过美育激发学生的学习兴趣,使学生在审美体验中乐于求知;推进教学生活化,利用专业案例与生活情境,引导学生在实践与应用中掌握知识;并以六大核心素养为指引,推广情境教学、任务驱动教学及跨学科融合教学,促使学生在融合探究中深入领悟数学思想。

此次“艺启思创 探数之美”主题教研活动,有效打通了数学学科与美育的融合壁垒,构建了全新的中职数学跨学科育人模式,为全市中职数学教学改革与创新发展积累了优质实践案例。未来,武汉市艺术学校将持续深耕跨学科融合教学领域,坚守“以美育人、以数启思”的育人理念,持续优化课堂教学模式、丰富育人载体,不断深化中职教育教学改革,助力武汉中职教育高质量发展。



武汉市艺术学校公共课教研室
2026年5月28日

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